本科教育

各教学单位：

为提高我校教材建设水平，全面提升本科教材质量，根据教高[2011]5号文件精神，学校修订颁发了《重庆师范大学教材建设与管理办法》，现就“十二五”期间我校本科教材建设工作提出以下意见。

一、各学院要充分重视教材建设的重要性，努力发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，认真学习落实《重庆师范大学教材建设与管理办法》中的各项规定与要求，制定切实可行的“十二五”教材建设规划。

二、“十二五”学校本科教材建设的基本原则

（一）全面推进，突出重点。以国家、市、学校三级教材建设为基础，全面推进，提升教材整体质量。重点建设主干基础课程教材、专业核心课程教材，加强实验实践类教材建设，推进数字化教材建设。

（二）明确责任，确保质量。为保证教材编写和出版质量，教材的编写者须在教学和科研方面有所成就，或在行业中具有较高技能水平并有一定的教学经验。

（三）锤炼精品，改革创新。鼓励对优秀教材不断修订完善，将学科、行业的新知识、新技术、新成果写入教材。鼓励编写及时反映人才培养模式和教学改革最新趋势的教材，注重教材内容在传授知识的同时，传授获取知识和创造知识的方法。

（四）分类指导，体现特色。根据学院、学科和专业发展的实际需要，注重满足多样化人才培养需求，教材特色鲜明、品种丰富。避免相同品种且特色不突出的教材重复建设。

三、“十二五”期间，学校将实施本科教材精品战略，学校和各学院要同时加强政策支持和经费保障，鼓励高水平教师跨校、跨区域联合编写教材；鼓励编写适应优势学科、特色专业人才培养模式改革需要的特色教材；鼓励编写国家战略性新兴产业相关专业、边缘学科、交叉学科教材，填补空白；鼓励编写不同载体和不同形式的教材，包括纸质教材和数字化教材，授课型教材和辅助型教材；鼓励开发中外文双语教材。

四、各学院要加强教材编写队伍建设，鼓励教学名师、优秀学科带头人主编教材，优秀教材将作为本科教学评奖评优和教师专业技术职务评聘的重要指标。要根据不同类型、不同科类教材建设需求，吸引行业人士参与教材建设，开发贴近经济社会实际的教材和高质量的实践教材；探索与国外或境外合作编写或改编优秀教材。

五、各学院要重视做好教材选用工作，强化教材建设管理。要建立和完善教材选用机制、质量监控和评价机制，建立教材使用效果的跟踪调查和信息反馈制度，定期进行教材使用情况的调查、统计和评估，正确处理选用优秀教材与自编教材的关系，确保优质教育资源进课堂。在管理中，将教材建设的过程管理与目标管理结合起来，实行教材立项、阶段检查、目标审核制，加强教材质量监督。

二○一一年十月二十七日