本科教育

   我院大学外语教学部开展“大学外语教学质量问卷调查”

作为我院“提档升级、内涵发展”工作的重要组成部分，大学外语通识必修课教学改革工作从2013年5月正式启动。为充分了解我校大学外语教学质量、对教学中存在的情况进行摸底、对我校非英语专业学生的大学外语学习需求进行调研，以及对开设大学外语拓展选修课的需求进行调研，我院大学外语教学部于2013届毕业生离校之际开展了“大学外语教学质量问卷调查”。

本次问卷调查对象为我校大学城校区2013届非英语专业毕业生，特别是其中参加了全国研究生入学考试的毕业生。此类学生在大学四年中对大学外语的学习投入更多、学习动机更强、学习反思更深刻、对大学外语的评价相对更客观，能更充分地为我校大学外语通识必修课改革的筹备工作提供更全面的参考意见和数据。

此次调研共发放问卷400份，回收问卷387份，其中有效问卷355份。主要调研内容和数据反馈如下：

关于大学外语教学满意度：对我校大学外语教学“非常满意”的学生达51%，“基本满意”的学生达22%。尽管总满意度达73%，大学外语教学仍需要进行课程改革和教学模式改革，适应不同水平学生的需求，进一步提高课程满意度。

关于大学外语类考试情况：根据问卷数据，我校2013届毕业生中“大学英语四级一次性过级率”为50%，与我校学生英语水平基本符合；关于“大学英语六级过级情况”调查发现仅24%的学生参加并通过了六级考试，说明我校学生大学英语后续学习动机不强，自主学习能力较弱。

特别需要注意的是，在参加了研究生入学考试的同学中，有21.92%的学生英语单科未上线，导致考研失败。部分学生称，他们在通过大学英语四级后英语学习动力不足、学习不系统、有的甚至完全放弃了英语的学习。到大三大四准备研究生入学考试时再重新开始英语学习的时候，曾经较好的英语基础几乎荒废殆尽，考研复习时花了很多时间和精力准备英语科目，却事倍功半效果较差。他们建议，我校应为学生后续发展提供丰富的大学外语拓展课程，为本科生的外语学习、考研、出国及就业搭建更好的技能训练和拓展的学习平台。

关于开设大学外语拓展选修课的需求：根据问卷反馈，有66%的学生对开设大学外语拓展选修课有强烈需求；对英语选修课必要性持肯定态度的学生总计达79%，占绝大多数；其中，对“语言应用类选修课”有需求的学生达36%，对“语言技能类选修课”有需求的学生达35%。

本次“大学外语教学质量问卷调查”是我院第一次对大学外语教学情况进行大规模摸底调研，对我校学生外语学习动机、学习策略、学习效果、以及大学外语选修课学习需求进行了系统了解，对大学外语通识必修课程存在的问题进行了把脉和分析，为我院即将开展的“大学外语教学改革”工作奠定了扎实的基础。