本科教育

活动主题：日语系特色专业建设工作会议

时间：2012年12月8日

地点：融汇温泉城

主持人：郭举昆

参加人员：日语系全体教师及植松老师、松木老师、木村老师三名外教

会议记录：吴坚

会议纪要：

为加强外国语学院日语专业建设，提高人才培养质量，日语系于2012年12月08日在融汇温泉城召开了特色专业建设工作会议。由于工作内容涉及到全系每一位老师，因此本次教研活动决定在周末进行。会议纪要如下。

一、人才培养方案的制定

1.对现有的培养模式及课程体系进行深入的探讨，使之更科学、更合理。

2.时刻关注社会的发展及社会对人才的需求，明确专业的人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。

二、师资队伍的建设

   1.充实师资力量，改善队伍结构。按照教育部《普通高等学校本科教学水平评估方案》和《高等学校外语专业本科教学水平评估方案》中有关师生比的要求，力求专业教师数量达到规划目标。 

   2.加大培养力度，提高教学水平。组织试讲，帮助青年教师找出其教学组织、教学方法、教学手段、教学语言表述、板书、仪容仪表等方面存在的问题并逐一提出整改要求和措施；根据学院的要求，对青年教师实行导师制。 

   3.强化科研意识，营造科研氛围。支持教师进行学术研究和教学改革与创新，并将研究成果应用于教学过程中，形成科研与教学良性互动的局面，并具备可持续发展性；组建科研团队，组织申报校级以上科研项目，并在科研经费上给予支撑；加大科研奖励力度，争取每个教师每年都有一篇以上的学术论文在专业杂志上发表；加强对外学术交流，创造良好的学术氛围，争取让专业教师每年都有参加学术研讨会的机会。 

   4.注重师德修养，提高综合素质。抓好师风师德建设，全面提升教师综合素质，培养学科骨干教师和学术带头人，逐步形成一支政治思想品质好、业务能力强、综合素质高的专业师资队伍，为专业建设和发展目标的实现奠定坚实的人才基础。  

三、教学条件的改善

    以市级特色专业的要求为目标，有的放矢地投入建设资金，改善教学条件，以获得市教委的专业建设经费，形成良好的专业运作环境。拓展实习实训基地的建设，充实与专业相关的图书资料，最大限度地满足培养高素质人才的需求。

四、教学的改革与管理

1.教学改革

   1）立足于平时的教学工作，从日常教学中寻找改革的突破口，对教学中存在的问题进行积极的思考与探讨，开展一些高层次的具有前瞻性、实用性、指导性的教学研究。

   2）组建教学改革团队，定期开展教研活动，对教学内容、教学手段及教学方法进行研讨，寻找有效的教学方式，并从理论的高度，对新颖的教学方式进行总结，使其在人才的培养上发挥巨大的作用。

   3）广泛开展科研活动，营造学术气氛。积极组织申报教改项目和研究课题，加大对教改和科研的力度，加强对教学改革的总结。形成一些针对性强、目的明确、指导意义重大且具有可操作性的教学改革成果。

2.实践教学 

1）课堂实践：本专业的目标是培养学生的日语语言运用能力，要求课堂教学中必须有实践教学的环节。 

2）校内实践：利用课余时间指导学生朗读和演讲；日语角活动；积极为学生创造与日本人交流的机会，组织有日本人参与的各项活动；组织参与或举办各种专业比赛；邀请国内外知名学者开设相关讲座；与兄弟院校加强联系，促进各校师生的交流。 

3）校外实践：鼓励学生利用假期参与社会实践，做一些与日语相关的工作；积极与重庆日资企业加强沟通与合作，为学生寻找实习机会。 

4）海外实践：争取与日本的教育机构建立关系，联合办学，选派学生前往日本留学；为学生寻找短期出国访学的机会。 

3.教学管理  

建立健全教学管理制度，使教学管理日常化、信息化、科学化，做到公正、客观，使其对教学工作有积极的指导作用。

   1）完善系主任责任制，对日语专业的教学进行严格的管理；

   2）完善日语专业教师职责，确保教学工作的顺利展开；

   3）完善班主任管理条例，要求其配合辅导员对学生进行管理；

   4）加强毕业环节的管理，对毕业实习、毕业论文质量采取得力的监控措施，规范指导教师的职责；

   5）制订教学质量评估指标，细化课程考核办法，完善教学质量监控体系；

   6）完善实践教学管理制度，规范实践教学环节；

   7）建立日语系教学档案，对系务工作和教学工作实行规范化、科学化的管理。

五、人才质量及社会声誉的提高

    时刻关注政治、经济、文化、社会、科学技术发展的趋势，根据经济发展和社会发展对人力资源的需求，充分发挥既有优势并深入挖掘潜在优势，适时调整课程结构，优化人才培养方案，改革培养模式，赋予专业特色以新的内涵和更优的品质，提高办学水平和社会竞争力，从而获得广泛的认同和更高的社会声誉。

外国语学院日语系