近日，我院教师与2023级研究生熊原露完成的论文《Is anxiety always harmful? An exploration of the impact of language anxiety on EFL learning motivation, EFL competence and EFL academic performance》在国际期刊 BMC Psychology上正式发表。该期刊被SSCI收录，2024-2025影响因子为3.0，五年影响因子为3.6。

该研究挑战了“焦虑必然有害”的认知，聚焦促进性焦虑（facilitating anxiety）与阻碍性焦虑（debilitating anxiety），探究两者对英语二语学习者内在动机、外在动机、语言能力和语言学业表现的影响。研究发现：

1.外语学习中的促进性焦虑能显著提升外语学习者的内在动机与外在动机，但同时会引发阻碍性焦虑升高；

2.两种焦虑均与语言能力呈显著正相关，但在数据层面不对学业表现呈现显著的影响；

3.与传统认知相反，阻碍性焦虑对二语学习者的内外在动机均呈现显著和正向影响。