2022年11月24日下午，我院按照学校要求，开展了“教学示范观摩月”活动。因疫情影响，观摩活动采用线上方式进行。本次教学观摩活动共有来自大学外语部、英语系、日语系、翻译系、僧伽罗语系的7位教师进行示范教学。

来自大学外语部的李欣老师讲授的是《进阶英语》第一册第五单元的课文。李老师的课件制作非常精美，图文并茂，且授课内容环环相扣，课堂中还有机地融入了有关水资源开发和利用的思政元素，使人听后受益匪浅。

同样来自大学外语部的傅福强老师则充分考虑到了艺术专业学生的英语能力，因材施教，对相关的课文进行了灵活处理。他的课堂设计很接地气，充分考虑到了艺术专业学生对美与自由的向往。他还将自己和家人外出旅游的照片以及背后有趣故事融入到课堂教学中，授课过程充满激情，言语幽默，非常注重育人与语言知识传授相结合。

英语系的王庆老师主要围绕英美文学中的现代主义进行讲解。在授课中，王老师对现代主义的概念，现代主义的主要特点及其表现形式等作了充分讨论。她的授课目标明确，思路清晰，层次分明。尤其是，她的教学没有停留在枯燥的理论阐释层面，而是将理论的阐释与具体的经典案例结合在一起，深入浅出地把授课内容呈现出来，让人印象深刻。

英语系的胡入云老师围绕课文“What is Language for?”进行了教学展示。胡老师的课堂设计非常用心，课堂容量大，但深度适宜，重点突出。她授课思路清楚，教态自然，口语流利，善于用大家耳熟能详的语言现象来阐释深奥的语言学理论，把原本枯燥的语言学课变得非常有趣。

翻译系的杨扬老师围绕翻译中的思维转换进行了课堂教学展示。她首先以“上火”这个词的英译因思维差异而导致的种种令人啼笑皆非的场景作为课堂引入，层层深入地阐述了语言和思维的关系、中西方思维差异及其在汉英语言中的种种表现等。在讨论过程中，杨老师举了非常多的典型案例，从翻译思维转换的角度对它们进行了深度分析，并在此基础上进行了总结及拓展。杨老师的课堂还充分运用了现代教育技术，注重利用教育技术来展开师生之间的互动。此外，她还特别注重教学材料的选择，把课堂思政教育贯穿整个课堂。

日语系的张毅老师围绕日语读解1进行课堂教学展示。她非常注重课堂的选材，所选内容切合了日语初学者的认知水平，与日语能力测试N5的阅读材料保持了高度一致。同时，她的授课讲练结合，既注重知识的传授，又注重引导学生进行自主思考。

僧伽罗系的张聪老师在授课过程中非常注重对课文知识点的梳理。为了促进大家对知识点的深度理解，张聪老师还充分利用微视频来进行辅助教学，使整个课堂变得生动而有趣，让大家在欣赏斯里兰卡的民俗风情中，不知不觉就掌握了课文中的主要知识点。

教学观摩活动是教育教学经验分享的平台，是促进各系部和各位专业教师之间开展教学经验交流的一种有效手段，对全院教学质量的整体提升有较好的推动作用。